作为一名为别人授业解惑的教育工作者，就难以防止地要预备教案，编写教案助于堆集教育经历，不断进步教育质量。那么优异的教案是什么样的呢？下面是小编精心收拾的幼儿园大班美术活动教案6篇，仅供参阅，期望能够协助到咱们。

  我园地处长江边，江边有许多沙石场。孩子们最喜爱在沙堆旁玩沙子，并且每次总会捡回一些“宝石”(小石头)。这些小石头色彩纷歧，形状各异，可塑性强。《大纲》指出：教育活动内容应靠近幼儿的日子，选择幼儿感爱好的事物和问题，拓宽幼儿的经历和视界。艺术范畴也明确要求：辅导幼儿运用身边的物品或废旧资料制造玩具、手艺艺品等来美化自己的日子或打开其他活动。而大班幼儿具有必定的梦想力和体现力，因而我以石头为主资料，加以颜料、丝带、毛线等辅助资料，引导幼儿对石头进行装修，使孩子们自在发挥梦想力，体会感触美与体现美的趣味。

  活动难点：能按自己的志愿制造石头画，并能想办法将两块或更多块石头粘在一同。

  (2)水粉颜料、排笔、玻璃胶、棉签、毛线、橡皮泥、丝带、螺壳等辅助资料。

  设置展区——石头城，将搜集的有关石头彩塑的图书、图片资料以及石头工艺品等安置在其间，供幼儿赏识。

  师：小朋友，前些天咱们一同搜集了许多“宝石”，看看这些“宝石”有什么纷歧样?猜猜它们能够干什么?

  师：教师见过一些被装修过的石头，觉得很不错，就用照相机拍了下来。请小朋友一同来看一看，这些石头到底有什么用。

  师：(逐个出示课件画面)你们看到了什么?你看到的现象都是由什么组成的?(石头。)

  剖析：美术发明来源于日子。经过多媒体课件展现，孩子们直观地感触到他们所了解的石头和了解的形象，不只营建了活跃评论的气氛，丰厚了他们的理性经历，并且激起了他们体现美、发明美的热心，为接下来的着手操作打下伏笔。

  师：小朋友的梦想真丰厚，你能够用哪些资料把它装扮得更像脸蛋儿、乌龟、瓢虫和鱼呢?

  师：我今日还带来一种资料，叫玻璃胶，也能够把两块石头粘在一同。(演示操作办法。)

  剖析：经过想像和沟通，孩子们发现，本来运用石头的形状和一些辅助资料，能够发明出不同的著作。他们各抒己见，摩拳擦掌。而新《大纲》倡议的正是这种自在表达与特性展现。咱们要尊重每个幼儿的主意与发明，必定和接收他们共同的审美感触和体现办法，共享他们发明的高兴。

  幼儿操作，教师巡回调查，鼓舞孩子自在选择资料，斗胆发明，并测验用不同的办法制造出不同的著作。敏锐发觉幼儿的需求，当令给予孩子技术技巧上的支撑，构成探求协作式的师生互动，引导幼儿特性化地表达。

  剖析：幼儿艺术活动的.才干是在斗胆体现的进程中逐步打开起来的，教师应为幼儿供给自在体现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术方式体现自己的情感、了解和想像。活动中参阅图的投进，为才干较弱的孩子供给了牢靠的支架，让他们取得恰当的协助，使他们取得技术技巧与体现方式的间接经历，协助他们在原有水平上有所打开，进步艺术发明力。

  提示幼儿将完结的著作陈设到“石头城”的展台上，鼓舞没完结的幼儿也将著作陈设上去，引导孩子彼此赏识，彼此沟通，共同进步。

  剖析：此环节为幼儿创设了展现自己著作的条件，即便没来得及完结的，幼儿在发明进程中也付出了尽力和才智。作为教师，应尊重幼儿在打开水平、才干、经历等方面的个体差异，因人施教，尽力使每个幼儿都能取得满意与成功，然后不断激起孩子对艺术活动的爱好和热心。

  在区域活动中，鼓舞没完结著作的孩子持续操作，鼓舞其他孩子搬迁经历再发明。

  本次活动选取了幼儿了解和感爱好的石头为主资料，让幼儿经过赏、想、讲、创等环节，来感触石头著作的夸姣，丰厚幼儿的经历，发挥幼儿的想像，然后打开本身的感觉、美感和体现力。活动中教师有用的辅导办法和人性化的著作展览赏析，让幼儿的发明性得到了进一步的萌发、开花和作用，活动方针的到达度较高。

  1、教具和学具的预备：白色土布5米，海绵垫子两块(拼在一同和白色土布巨细类似，课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、赤色、绿色等，海绵泼色之后将白色土布掩盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上)，一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料，香水。

  3、常识经历预备：幼儿感触过秋天的时节特征，学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等：有画水粉画的前期经历。

  师：今日教师带来一首关于秋天的音乐请咱们一同赏识，你们细心听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?好像又看到了什么?闻到了什么?

  2、请幼儿闭上眼睛完好地倾听一遍音乐。(在幼儿赏识音乐时教师喷一点桂花香水)

  师：秋天，小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹，教师解说一下螃蟹的姿态)

  教师小结：秋天来了。小河的水潺潺地活动着，小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着“人”字形的大雁往南飞，飞到温暖的南边去过冬。

  师：秋天也是生果丰盈的时节，有哪些生果是咱们秋天才干吃到的呢?它们是什么色彩的呢?

  师：有谁能说说关于秋天生果的儿歌或许诗篇。如儿歌《秋的画报》：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮闪闪的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的画报。诗篇：采菊东篱下，悠然见南山。

  师：何教师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了，便是螃蟹。秋天有一句话——橘黄蟹肥。

  教师小结：本来秋天是这么夸姣!有香气扑鼻的桂花，各种色彩的菊花，还有各种色彩的生果和好吃的螃蟹。提到这我还想问问小朋友，你知道有哪些描绘秋天的歌曲啊?你们能够唱一唱、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)

  师：啊，跳得好极了!我也想跳了，我想约请你们和我一块在这块布上跳。你们乐意吗?

  1、播映音乐《郊游》，师生一同在棉布上随音乐“舞蹈”，棉布上留下了五颜六色脚印。

  师：啊，我总算了解了，秋天有这么多美丽的色彩。咱们把方才说的都画下来好吗?

  师：今日咱们画画用丙烯颜料还有小排笔，你们是第一次用，教师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后，要在杯子的周围舔一舔、刮一刮，然后再开端画

  3、幼儿自在作画。活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈脚印像什么，然后用黑色的丙烯颜料，在印有脚印的棉布进步行类似联想勾画或添画秋天的现象。

  教师辅导：鼓舞幼儿依据脚印的形状，斗胆地进行类似联想并用黑色线条勾画，再说出自己所画的秋天。

  2、教师点评总结。如“我今日十分高兴，我喜爱黄色彩的这一块，由于小朋友把它梦想成××，线条很流通，构图也很美。我还喜爱蓝色的这一块……”

  教育不只需把真善美的东西传递给孩子，还要适应儿童的天然打开，让儿童高兴地玩，便是咱们常常说的“教育应复原它的原点——点化和润泽生命”。本次活动的规划和打开依据以下的考虑：

  1、以类似联想为依托，翻开幼儿梦想之门。类似联想是敞开幼儿发明性梦想的一把金钥匙。幼儿每天说的儿歌以及古诗，如“小时不识月，呼作白玉盘”等，常常用到类似联想。类似联想是在不同的形象和事物之间，找出相同的部分，运用事物之间的实质和共同性来孕育一个新的构思。本次活动，我以色彩作为一个思想的维度，分散幼儿的梦想和操作。当幼儿踩出黄色时，就会诘问：秋天有什么是黄色的?看到黄色，你会想到什么?由此调集幼儿已有的常识经历，运用类似联想，去建构新常识，取得新的情感体会和感触。

  2、范画和范画的含义。幼儿的美术体现力、发明力以及审美体会，来源于幼儿对日子的调查与感悟，艺术来源于日子，最终又复原于日子。前期幼儿已堆集了相当多的关于秋天的审美体会，怎么让孩子将这“秋天的审美体会”体现出来，是此次教育活动的要害。是需求范画仍是不需求范画?仍是只需求范画的某几个元素?我在课前做过屡次实践，最终决议此次教育活动不选用任何范画，只需求立足于幼儿的年岁特色，将日常审美经历和赏识活动以及幼儿的发明力有机地结合。以到达教无定法，学无定法，只需得法的作用。

  3、多元点评进步幼儿已有的美术技术。在幼儿尽兴画完后，我给幼儿满意的时间让他们互评，最终再由教师进行点评。这样安排是依据以下考虑：此年岁段的幼儿点评带有很大的他律性，教师的点评往往左右他们的主意，让幼儿充沛自评，教师作为一名参加者、协作者，一同倾听幼儿关于著作的了解，感触幼儿心里的国际。就像老子说的：“子非鱼焉知鱼之乐!”这就需求教师耐性、详尽地解读童心，感触童真。在了解幼儿著作根底上，教师当令地介入，从情感体会、体现办法上提出相关的构图、线条等绘画技术技巧的要求。

  类似联想教育仅仅咱们美术教育活动的一个场景，一个片段，它就像一盏小桔灯，给咱们视觉艺术(美术)教育活动照亮了新的路途，给咱们找到一条适宜国际上视觉艺术(美术)教育方针的研讨方向，也给孩子们带去构思的心灵，深邃的才智。

  三、物质预备：课件，各种形状的木片、竹片，原色、五颜六色锯末，白乳胶，棉签，擦手巾。

  引导幼儿看看、摸摸、说说展区里的壁挂平和时见过的壁挂有什么不同，用什么资料制造的，装修了哪些美丽的`图像，图像用什么资料装修的。

  师介绍资料：壁挂是用房子装修和工厂加工时剩余的边角资料做底板的，美丽的图像是用锯末装修的。

  幼儿宣布观点后师播映视频，观看视频后小结：本来是废物的锯末，经过选择、染色、晾干，就能够用来张贴美丽的图像。

  第一步：先想好要装修的图像，再用笔悄悄在底板上画出图像。要害：图像要大一些，便于张贴锯末。

  第二步：用棉签将少数白乳胶刷在图像上。要害：乳胶不要一次性悉数刷在整个图像上，用一块，刷一块。

  第三步：先想好画面上各部分运用的色彩，再用手抓少数锯末，一点一点均匀地洒落在刷了白乳胶的当地，将白乳胶彻底掩盖。要害：手不要碰到白乳胶，锯末要一点一点均匀洒开，要将白乳胶彻底掩盖，不要留下空白。

  第四步：用手悄悄压一压锯末，稍等片刻，拿起底板悄悄颤动，将剩余的锯末抖落。要害：悄悄压、抖，锯末要抖回同种色彩的碟子里。

  2．幼儿发明，师巡回调查，鼓舞幼儿斗胆构图，耐性张贴，依据幼儿操作状况给予必要的支撑。

  鱼的品种繁复、形态万千，不只与幼儿的日子联系密切，其美术体现方式也很丰厚，绘画、剪纸、泥塑等纷歧而足。

  在本次手艺活动中，我安排幼儿搜集废旧资料，引导幼儿经过发明性地运用资料与东西，制造赋有特性的鱼，其内容具有极大的梦想与发明的空间。由于资料和东西的运用技术的学习是幼儿进行构思体现的要害，因而在环境创设、典范供给、办法测验、著作展现、作用沟通等各环节，我都尽力给幼儿更多自在的空间，让幼儿经过细心调查，捉住资料的特色，发生丰厚的梦想，再依据不同的资料选择适宜的东西进行发明，感触构思制造带来的高兴，促进幼儿美术技术与发明力的协同打开。

  1．结合对鱼的造型与色彩的认知经历，运用废旧资料进行有主题的借形梦想和组合。

  2．自主选择资料，归纳运用撕、折、剪、卷、拧、黏贴等技术，斗胆制造共同的鱼。

  3．给每组幼儿供给剪刀、固体胶、透明胶、双面胶(或海绵胶)、热熔胶枪、托盘、垃圾筒等东西。

  4．饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、茸毛、扣子、扑克等各类废旧资料。

  师：这儿的鱼儿真风趣。请咱们细心调查它们是用什么资料做的，待会儿把你的发现告知咱们。

  师：你最喜爱哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么资料做的?

  幼：我最喜爱这条，身体是用蛋糕盒做的，尾巴和鱼鳍是用树叶做的，身上有许多果冻盒，果冻盒里塞了绉纸，色彩很美丽。

  幼：我喜爱喜糖盒做的鱼，鱼鳍和鱼尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签头做的。

  幼：纸盘、纸巾盒／光盘、席子、树枝／巧克力盒、泡沫块／扭扭绳、袜子、手套……

  师：是啊，鱼的品种很丰厚，巨细、形状、色彩都各不相同。只需咱们斗胆梦想，日子中的许多资料都能够用来做鱼的身体。

  幼：这条鱼的身上有四个当地用了扭扭绳：鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾，弯弯的斑纹也是用扭扭绳贴出来的。

  师：看来扭扭绳的用处真不小，只需你认真考虑，就必定能发现每种资料都能够用在不同的当地。

  幼：夹子夹在鱼头上能够用来做鱼的嘴巴，夹在两端能够做鱼鳍，夹在身体后边能够做鱼尾巴。

  师：每一种资料都有许多用处。这儿还有许多资料，咱们能够剪一剪、拼一拼，折一折、连一连，摆一摆、黏一黏。只需动脑着手，就必定能把资料用好、用巧。

  师：教师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们以为用什么黏贴最适宜?谁乐意来试一试?(分别请4~5位幼儿用不同的东西测验黏贴不同的鱼鳃盖，调查不同的作用。)

  师：谁来把测验的作用跟咱们共享一下?你以为哪一种东西最好?用的时分要留意一些什么?

  幼：报纸卷的绳子能够用海绵胶贴，可是欠好曲折，能够先把两端贴牢，再贴中心。

  师：不同的东西适用于不同的资料，有不同的运用办法，办法不同就会有不同的作用，所以在选择东西的时分也要动脑筋哦!

  师：资料、东西都预备好了，现在就让咱们开端做一条最美丽、最共同的鱼吧，别忘了给它取一个共同的姓名。

  幼儿操作，教师巡回辅导，对有困难的幼儿进行协助，特别是对运用热熔胶枪的幼儿。

  师：海底国际一瞬间多了这么多新朋友，真是热烈。制造师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最大的身手是什么。

  幼：我的鱼叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水设备。它在水里游的时分，会不停地往外喷水，我一眼就能找到它。

  师：每个小朋友都选择了不同的资料和东西，用各自的办法做了共同的鱼，还给鱼儿取了不同的姓名。咱们往后能够细心找一找更多废旧资料，试一试，看看能不能做出更共同的鱼来。

  1．有目的地选择活动内容。我结合我园的江苏省“十一五”规划课题“幼儿美术技术学习与发明力协同打开的实践研讨”，依据幼儿已有日子经历，引导幼儿选择运用日子中的废旧资料进行构思体现，感触日子中处处能够找到用来发明美、体现美的东西。该活动方针包括认知、技术、情感等各方面的内容，既重视幼儿的技术学习与发明力的协同打开，又重视幼儿在活动中的高兴体会。

  2．重视环境创设。在构思制造活动中，幼儿对资料的性质和用处了解得越多，对形状、色彩、空间的知道也就会越丰厚。确保资料的丰厚性，可让幼儿了解任何资料均有美学价值，不管新与旧，大与小，粗糙与精密，只需运用合理，就能使著作谐和美丽。为此，我一方面结合主题活动美好地安置海底国际情形，以展现造型丰厚的典范与幼儿著作；另一方面精心创设“资料超市”，将孩子们搜集的丰厚的废旧资料及东西分类、有序摆放，以便于幼儿探究、操作。一同，我重视给孩子们自在探究的空间，营建相等谐和的学习气氛，使孩子的学习进程轻松愉悦，纵情发挥环境对幼儿美术技术学习与发明力体现的推进作用。

  3．进行恰当的演示。恰当演示既有利于幼儿技术的学习，也有利于幼儿发明力的打开。在该活动中，展现在“海底国际”中的典范丰厚多样，既有同一部位运用不同资料的典范，也有同一资料在不同部位运用的典范，给予幼儿梦想、发明方面的启迪。别的，我让幼儿调查、评论伙伴运用不同东西、资料的办法及其不同作用，学习各种美术技术，充沛发挥幼幼互动的效应。

  我园的长廊上有许多柱子，柱子上美好的木纹引起了幼儿的留意和联想。“教师，你看这儿很像蜘蛛。”“教师，我找到了一只小熊。”……不起眼的斑纹在幼儿眼里成了各式各样的事物。已然幼儿对这些斑纹这么感爱好，为什么不捉住幼儿的好奇心，让幼儿自在梦想斑纹之美，并把它体现出来呢?所以，我结合幼儿已有的美术经历，规划了依据木板上的斑纹进行梦想发明的活动。

  该活动的宗旨是借形梦想并构思绘画。我首要经过让幼儿赏识秋季五光十色的树林，引发他们对美丽树林的审美感触和对色彩的知道，然后以“树干里边是什么样的”这一问题引发幼儿的好奇心，并天然引进对木板斑纹的调查与梦想。其次，我引导幼儿对木板上的斑纹进行充沛的调查和梦想，使幼儿了解每块木板上都有纷歧样的斑纹，并且看这些斑纹能够联想到许多事物，然后激起幼儿对梦想的事物进行体现的愿望。再次，在引导幼儿了解发明办法时，我将教师的现场演示和作画进程的课件相结合，既协助幼儿感触到一块有斑纹的木板变成一幅夸姣画作的奇特，又突破了活动的难点。

  怎么翻开幼儿的思路，充沛发挥幼儿的发明构思呢?我规划了范画赏识环节，将“形”作为赏识的要点，让幼儿在音乐中边听教师叙述小故事边赏识课件中的作画进程及范画著作。这样既增强了活动的趣味性，又进一步扩展了幼儿的梦想空间。

  1．依据木板天然斑纹的共同性斗胆打开梦想，测验运用不同的色彩将梦想的事物体现出来。

  2．资料预备：PPT(其间有五颜六色的树林、带斑纹的木板、不同绘画著作)，有斑纹的木板、水桶、水粉笔幼儿人手一份，水粉颜料每组一套。

  师：大树给咱们带来了美丽的色彩、新鲜的空气。那么大树的树干里边是什么样的呢?你们想不想看一看?

  师(出示一块木板)：请你们细心看看这块木板。木板上有什么?你们看到上面的斑纹想到了什么?你们能指出来吗?(幼儿边用手指木板的斑纹，边表达自己关于斑纹的梦想。)

  师(一同出示多块木板)：木板上的斑纹都相同吗?你最喜爱哪一块木板?它看起来像什么呢?

  师(小结)：木板上的斑纹真美好。尽管咱们看到的是相同的斑纹，可是想到的画面却可能纷歧样。

  师：好，现在我就按有些小朋友的说法，把梦想的东西画出来。(教师选择其间一块木板作画。)

  师：鳄鱼日子在哪里呢?(水里。)再来看看，这下面的斑纹是不是能够画成水纹?

  师：为了让画面更美丽还能够添上一些其他斑纹和图像，比方小鱼、石头、水草。

  师(小结)：看着木板上的斑纹进行梦想，依照木纹的形状涂上自己喜爱的色彩，再添画一点东西，一幅美丽的图像就发明出来了。

  四、在音乐声中边听教师叙述小故事边赏识课件中部分著作的成形进程，进一步感知作画进程，发生发明愿望

  师：这块木板上的斑纹，教师把它梦想成了一只小狗。依照木板上的斑纹涂上黄色，在小狗的身边再画上高高的草丛。看呀，一只小狗正在暖烘烘的太阳底下自在自在地游玩呢!

  师：咱们看一看这块木板上的斑纹像什么呢?我觉得这儿的斑纹很像一只蝴蝶的翅膀。我沿着这儿的斑纹把它涂上喜爱的色彩，再添上斑纹。瞧，一只美丽的蝴蝶在草丛中高兴地飘动。

  师：看到这一条条直直的斑纹，你会想到什么?我想到了一棵棵大树。我依照斑纹涂上了白色和黑色，一片夜晚的树林就呈现了。我又用绿色点上了一些树叶，两只萤火虫在树林间捉迷藏呢。多美的夜晚啊!

  师：我给你们预备了许多不同斑纹的木板，一瞬间你们能够选一块自己喜爱的，看一看，想一想，也能够和小朋友说一说上面的斑纹像什么。想好了就能够着手了。

  (1)先想一想木板上的斑纹像什么，它周围的斑纹又像什么，想好了再进行发明。

  将幼儿的著作展现在装修好的画架上，请幼儿彼此赏识，鼓舞幼儿斗胆叙述自己的著作。

  师：小朋友们都在木板的斑纹上发明出了不同的著作。你们真棒!教师这儿预备了许多小花，每个小朋友能够选出5幅喜爱的著作，将小花贴在著作的周围，快快举动吧。

  师：谁选了这幅著作?为什么选它?这是谁的著作?能告知咱们你画的是什么吗?(引导幼儿从构图梦想与斑纹的联系及用色、美感进步行赏识。)

  我园地处苏州市相城区元和镇蠡口大街，蠡口家具城是华东地区最大的家具交易市场，因而本地许多家庭都从事家具出产与出售职业。在家具出产进程中会发生许多的边角资料，如制造沙发用的布、皮等边角料，制造藤制家具用的藤条等边角料。怎么充沛发掘这类“乡土资料”，将这些边角资料美好投进到幼儿园的构思美术教育活动中，满意幼儿“着手动脑、变废为宝”的活动需求呢?咱们进行了斗胆的规划与测验。本活动便是在这一课程理念下发生的实践课例，以赏识亨利·马蒂斯的人物剪贴画为切入口，将黑色沙发皮与美术剪影画发明美好交融起来，取得了较好的课堂教育实效。

  1．运用沙发边角皮的不同形状借形想像，规划并制造各种不同动态的剪影人物。

  师：今日，我想向咱们介绍一位画家，他便是亨利·马蒂斯。马蒂斯是法国十分有名的大画家，年青的时分画过许多十分有名的油画，做过许多十分闻名的雕塑，年岁大了往后，由于身体的原因，他选择了一种比较轻松的画画方式，运用剪剪贴贴的办法做出了许多十分美丽的剪贴画。今日，我带来了两幅马蒂斯爷爷的剪贴画，咱们一幅一幅地来赏识。

  师：马蒂斯爷爷用了一些简略的线条就画出了一个动作美丽的舞蹈者。他还给这个舞蹈者配上了美丽的布景，可能是一个舞台，后边有许多闪耀的灯火，让这一幅剪贴画看起来很丰厚、很美丽!

  师：深蓝色的夜空，点缀着几颗金黄色的星星。一个黑色的、自在翱翔的人，给人许多梦想，又奥秘，又风趣!

  小结：马蒂斯爷爷在这两幅画中都画了人。可是，这两个人的动作不同，一个在美丽地舞蹈，一个在自在地翱翔。马蒂斯爷爷还给他们配上了不同的布景(舞台和天空)，让这两幅画看起来很丰厚、很特别、很风趣。

  小结：马蒂斯爷爷画的人十分简略，只需一个概括，既看不出人的五官，也看不出人身上穿的衣服，就像一个人的影子相同，只需简简略单的头、身体、手臂和腿，他们都是剪影人。今日咱们来学习大画家马蒂斯爷爷，也来做一个简略、夸大、风趣的剪影人。

  马蒂斯的剪贴画著作，形象简练朴素、动态天然生动、线条美丽流通、色彩丰厚激烈，充溢了单纯和童趣。它在内容和方式上的亲和力，能最大程度地消除技法及文化差异上的妨碍，能够被幼儿所了解与接收，由此发生乐意学习与测验的活跃性。他们不会忧虑“画得像或许不像”，为后边的斗胆想像、自在发明奠定了安稳的情感根底。

  平常咱们画画的时分，运用的是白色的纸，今日咱们用的这种纸很特别，请你拿起来看一看、摸一摸，这是什么资料?

  找一找，哪一面是沙发皮的正面，哪一面是沙发皮的不和?咱们画画的时分，应该画在沙发皮的.哪一面?(不和)为什么?

  请你看看自己的沙发皮，再看看周围小朋友的沙发皮，你们的沙发皮都相同吗?它们有什么不同?(形状、巨细不同)

  小结：教师为小朋友预备的沙发皮，由于是边角资料，有的大，有的小，形状也是纷歧样的。

  我这儿也有～块沙发皮，假如要做剪影人的话，请你帮我想一想，适宜做站着的人，仍是横躺着的人?什么当地适宜做头，什么当地适宜做身体、手臂和腿?

  想清楚往后，咱们要把这个剪影人画出来。剪影人要画在沙发皮的不和，先画头，再画身体、手臂和腿。剪影人要画得大一些，尽量撑满这一整块沙发皮，不能糟蹋沙发皮。

  相同是这一块沙发皮，假如我把它转个身，现在它适宜做一个什么样的人?想好了往后，咱们也能够把这个剪影人画出来。相同，这个剪影人也要画得大一些，把这块沙发皮撑得满满的，别糟蹋。

  要沿着剪影人的身体概括线来剪，剪出来的线条要长长的、润滑一点，不能把剪影人的身体剪坏了。

  你的剪影人做好往后，请你从边上找一个自己喜爱的小镜框，回到座位上，把你的剪影人翻个身(正面朝上)放进小镜框中。速度快的小朋友，还能够给你的剪影人找一些朋友，做第二个剪影人，也能够做小动物、植物朋友。等你把一切的剪影人、动物、植物都做好往后，把它们都放进小镜框中拼一拼、摆一摆，编成一个风趣的故事，讲给咱们听。

  (2)在剪的时分，留意调查幼儿有没有画正在跳绳等比较难剪的人，假如呈现比较难剪的剪影人，教师能够在需求“镂空”的当地先戳个洞，帮孩子起个头。

  (3)鼓舞速度快的孩子，能够再做一个不同动态的剪影人，或许增加一些动物、植物朋友，留意画面全体构图与布局，画面内容丰厚一点，色彩调配要谐和、美丽。

  可提示孩子，黑色的大边角皮制造剪影人，五颜六色的小边角皮能够制造动物、植物朋友，要充沛运用剪剩余的边角料，物尽其用，防止资源糟蹋。

  (4)画与剪完结后，提示孩子们先在小镜框中拼一拼、摆一摆，说一说自己的剪影人在干什么，给剪影人编一个好听的故事，进一步感触剪影人的夸大与风趣。

  请咱们来赏识一下咱们自己规划、制造的剪影装修画，请小画家们来介绍一下：你的剪影人在干什么?把你编的故事讲给咱们听，好吗?

  师：日子中有些东西不用了，但丢掉的话真的很可惜。只需咱们多动动脑筋、想想办法，将这些废旧资料“变废为宝”，相同能够美化日子，让咱们的日子更环保、更美丽。回家往后能够主张父母在家门口放一个“废旧资料收回箱”，将日子中的一些废旧资料搜集起来，咱们能够着手、动脑变一变，然后把这些装修好的著作安置起来，把咱们的家打扮得更美丽!

  1、鼓舞幼儿用对称的办法来画京剧脸谱，并用夸大的线条，丰厚的色彩等体现京剧脸谱的特征。

  2、知道京剧是我国的国粹，我国文化的悠长前史，为自己是我国人而感到骄傲。

  小结：京剧，曾经是专门在皇帝生日的时分扮演的，到现在已经有二百多年的前史，前史悠长，被称为我国的国粹。扮演京剧的人不光要有一副好的喉咙唱戏，并且还必须有一身过硬的身手，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。咱们都十分的喜爱看，所以一向撒播到现在。外国人也很喜爱咱们的京剧，所以我国人都为此骄傲。

  过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是咱们前次的手艺“脸谱”，都是一模相同的，其实脸谱是各式各样的，下面咱们来赏识一下吧！在京剧音乐中赏识各种京剧脸谱。

  2、京剧脸谱为什么有不同的色彩？每种色彩都代表什么样的人呢？（赏识四种色彩的脸谱）

  小结：脸谱的色彩十分丰厚，每个脸谱至少用了三种以上的色彩，色彩鲜艳、图像夸大，两端对称。红脸代表忠实勇敢的人；黑脸代表正派、充溢才智；黄色表明凶恶、残酷；白色表明阴恶奸刁的坏人。

  1、游戏：下面脸谱要和咱们做个找朋友的游戏。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完好的脸谱，贴在周围的白纸上。

  小结：京剧脸谱两端的色彩、图像、方位是相同的，所以京剧脸谱的两端是对称的。

  经历进步：最简单的一个办法是在眼睛中心找到中心点――便是鼻子。然后再画其他图像就很简单。

  在脸上可装修上不同的斑纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你喜爱的水五颜六色彩。

  结合大班幼儿的年岁特色和我班幼儿的绘画操作才干，经过让幼儿调查、比较、剖析，充沛感触京剧脸谱的丰厚色彩，体会到各种色彩和夸大的造型所带来的不同感触，进步幼儿的审美情味。在往后的教育实践中，我将不断引领幼儿感触我国传统艺术的魅力，一同我也将不断探究美术赏识教育实践活动，在进步幼儿赏识美、感触美的一同使自己的赏识水平不断的得到进步。

  1.赏识不同造型的青花瓷，了解其纹样装修的特色，感触著作的色谐和纹样美。

  师：孩子们，看，今日咱们来到哪里上课了呀!在上课之前教师先带领你们来赏识一下咱们的美工室著作，好欠好。

  师：你们有没有在里边发现跟咱们教室摆放的相同的东西呀(青花瓷)。对，这儿有跟咱们教室相同的青花瓷盘，盘子上的青花除了能够装修到盘子上，还能够装修到什么当地?

  师：你们方才说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀!可是在画之前教师是有要求的，今日咱们一致都用青花和各种线条来装修你的`著作，你自己看怎样布局合理，咱们比比看，最终谁画的美丽，好欠好。

  1.教师：方才教师说的你们都听了解了吗?好，现在你能够去选择你自己喜爱的物品，开端进行发明。

  1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着教师咱们一同来赏识一下你们的著作，好欠好。

  师：好了，孩子们，咱们一同把咱们的物品带到教室让更多的人来赏识，好欠好。

  这样把著作贴在瓶子上与咱们平常直接摆放在泥工板上有什么纷歧样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是环绕瓶壁制造的，很具立体感，让人觉得鱼儿好像真的在游动）-幼儿说居多

  教师滚动瓶子，说：细心看看，瓶子上的鱼的方位有什么改变（引导幼儿发现由于鱼儿方位凹凸崎岖的改变，使画面更富层次感）

  师：小朋友们，探险进程行将开端喽，你在平常看到的海底国际里边还有什么呢？想不想试一试，看谁的.海底国际最丰厚最风趣呢？

  师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制造一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才干牢固地贴上去（幼儿考虑空间）

  ③引导幼儿，海底国际，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时间到了！看谁反响最快。搬迁到在瓶贴制造中，除了体现鱼还能够体现哪些海底生物呢？例如海草

  （辅导着手才干比较差的幼儿，教他们捏比较简略的鱼，或能够让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不行固定幼儿思想，尽可能给幼儿展现空间）

  展现每一组著作，幼儿赏识，教师用相机拍照，能够将幼儿的著作摆放在教室（赏识教育很重要）

  师：海底国际，由于小朋友的到来和参加，让这次探险变得越来越风趣生动，小朋友，开不高兴！

  3．幼儿操作东西：水粉颜料、毛笔；水彩笔、蜡笔；油性笔；丙烯颜料、棉签；人手一个纸盘、抹布、水桶。

  教师小结：方才咱们一同赏识了在石头上天然构成的一些风趣画面，有动物，还有景色，许多人十分喜爱这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装修赏识它，很有意思，也很美丽。

  (出示一块没有图纹的石头)师：教师这儿也有一块石头，上面没有图像和斑纹。有人在这种没有斑纹的石头上用彩笔画出了各种美丽的画面，你们想看吗?请小朋友们来赏识，看看他们在石头上都画了些什么?

  小结：看了这些在石头上用五颜六色绘出的画面，不只色彩鲜艳，概括也很明晰，有动物、景色、色块和条纹图像，你们觉得美丽吗?你们想不想也试一试在石头上画一些美丽的色彩和美丽的画面?

  2．教师小结：对幼儿的发明性、图像的体现以及不同彩绘办法的选用进行小结。

  1．幼儿在美工区域活动中，可用小型鹅卵石进行拼、摆，进行石头造型发明，如四块小鹅卵石摆成热带鱼造型等，并依据造型用水粉上色。

  3．在平常，可带领幼儿赏识PPT中天然界中的奇石，感触大天然中的奇特与风趣，然后进步审美情感。

  1、调查房子建筑图片，依据调查到的房子结构，梦想规划幼儿园的新的房子建筑，并用绘画来体现房子的结构和特征。

  咱们的幼儿园要造新房，正在搜集房子规划稿，今日请你们做一次房子规划师，请你给幼儿园规划一幢美丽的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先评论）

  （出示房子图片）：这儿有几张规划师规划造好的房子图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子周围有什么？（花、草、树、游泳池等）

  咱们规划的房子要大，想想你规划的房子有几层楼，房子的门、窗、房顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要规划的和咱们现在住的幼儿园的房子纷歧样，也不要和图片上的房子相同。

  教师带领幼儿了解幼儿园的环境，经过逛逛看看使孩子们知道幼儿园的布局，然后了解幼儿园，了解幼儿园的设备，喜爱幼儿园。在规划整个活动时，画一画幼儿园有必定的难度，幼儿不会用绘画的方式画出幼儿园，在往后的活动中留意孩子的实际水平。