面临同一个现实问题，不同的学生会提出不同工具的解决方案；面对诸多工具，教师需要思考选择哪些合适的设备开展创客教育课程。入门难度高、操作复杂的工具，可能会让学生产生畏难情绪，对创客失去兴趣；而过于简单的工具，可能会使制作过于粗放，无法让学生更好地体验创客的乐趣。

  关于创客教育工具的选择，小坦克通过创客空间的调研实例，依照使用难度的不同将创客工具分为入门级别简单硬件、进阶级别硬件、高级别硬件和特种级别硬件4种，这个分类方法对教师选择正真适合的创客工具具有非常好的指导作用。

  入门级别简单硬件是学生最早接触到的创客工具，是学校建立创客空间必备的基础工具，也是家庭创客空间的基础套材。包括了美工刀、胶枪等基本的材料制作和加工工具，乐高、教育机器人等创客教育套件，基本的电子材料，Arduino电子智能类材料，以及别的需要的软硬件。

  入门级别简单硬件类型广泛，各有特点。美工刀、胶枪等各种“低科技”工具是学习、工作中日常能够接触到的工具和材料，这一类工具的优点是价格低、入门简单、创意转化快，即使掌握了更多智能化的创客工具，还是会时不时用到这些基础工具。

  以乐高、教育机器人为代表的创客教育套件是入门级别简单硬件的另一个类型。创客教育套件是以建构主义为设计思想，专门面向教育而制造的一种创客工具。创客教育套件具有设计便捷、材料齐全、易于入门的特点，更有许多内容服务商开发了各式各样的制作课程，成为教师引导学生成为创客的一条快捷通道。

  以Arduino为代表的开源硬件是创客教育的标志性工具，其物美价廉，可与多种传感器结合，制作出有趣的产品，深受创客们的喜爱。开源硬件常常成为创客空间中首先装备的工具，之所以可成为创客教育的入门级别简单硬件，不仅在于它低廉的价格、强大的拓展性，更在于它是让学生成为真正创客的必经之路。

  创客教育强调造物，但软件的使用也同样很重要，没有软件的支持，硬件很难长足发展。所以，与入门级别简单硬件对应的还应该包括一些入门级别简单软件，如图形化编程软件Scratch。将程序转变成一个个可拖拽的模块，通过模块的组合对一些创客教育套件及开源硬件来控制。这些软件几乎都是免费的，且能很好地与硬件相结合，即使没有很好的计算机程序设计基础的学生也能够体验创客。

  在学校的创客空间中，入门级别简单硬件的种类最丰富，数量也最多。至少每个小组都有材料，如果有条件的话，每一个学生都可以领到一套材料，这些工具能够让每一个学生都体验创客，参与创造。

  此外，入门级别简单硬件也是家庭创客的主要选择。在家庭创客中，工具选择个性化比较高，但囿于客观环境的限制，过于干扰家人生活的工具并不适合家庭创客。因此，入门级别简单硬件工具齐全、易于收纳、（大多数）不产生噪声及有害于人体健康的物质的性质，受到众多创客家庭的青睐。